Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 pandemisinin geçtiğimiz mart ayından itibaren ülkemize de giriş yapmasıyla birlikte eğitim faaliyetleri de bu durumdan hayli etkilendi. Yeni çalışma alanları, çeşitli sosyal platformlar, ekstra hijyen, eğitim öğretim için kullanılan mecralar derken üniversitelerde verilen eğitim sistemlerinde çeşitli değişiklikler meydana geldi. Bu değişikliklere kolayca ayak uydurabilen üniversitelerden biri de, İstinye Üniversitesi oldu. Üniversite, salgının hızlıca yayılmasının ardından hemen hemen her alanda pek çok çalışma gerçekleştirdi. Peki nedir bu İstinye Üniversitesi'nin Covid dönemi boyunca gerçekleştirdiği çalışmalar?

İlk olarak, Covid-19'un ülkemizde yayıldığını henüz fark etmeden önce İstinye Üniversitesi Tıp Fakültesi Öğr. Üyesi Prof. Dr. Nuriye Taşdelen Fışgın, koronavirus (COVID-19) salgını hakkında bilgilendirme toplantısı gerçekleştirdi. Seminerde koronavirus salgınının bulaşma yolları, belirtiler saptanması ve korunma yollarından bahsedildi.

İstinye Üniversitesi'nin Pandemiye Yönelik Değişiklikleri

İstinye Üniversitesi, pandemiye yönelik yapılan çalışmalar doğrultusunda ilk olarak uzaktan öğretim faaliyetlerini başlattı. Buna göre; senkron ve asenkron uygulamalar ile dersler işlenmeye devam etti.

Uzaktan eğitim merkezi

• İstinye Üniversitesi, önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktora programlarında toplam 1.168 senkron, 14 asenkron ders olmak üzere toplam 1.182 ders uygulanmaktadır. Bu dersler kapsamında verilen kısa ödevler, sunumlar, vaka tartışmaları vb. senkron ve asenkron olarak yürütülüyor. Ayrıca, Yabancı Diller Bölümü (hazırlık) ve Türkçe Öğretim Merkezi (TÜRKMER) de öğretim faaliyetlerine senkron ve asenkron olarak uzaktan eğitim platformu aracılığıyla devam edilmekte. Bununla birlikte diğer bir eğitim merkezi olan Sürekli Eğitim Merkezi bünyesinde yeni açılan ücretsiz eğitimler (katılım belgeli) de uzaktan eğitim platformu üzerinden senkron işleniyor.

Sağlık hizmet sunumu

• İstinye Üniversitesi Tıp Fakültesi Dekanlığı COVID-19 Pandemi sürecinde, Pandemi hastanesi olarak ilan edilen İstinye Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi ve İstinye Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi Gaziosmanpaşa Ek Hizmet Binasında COVID-19 tanısı konmuş ve evinde takip edilen hastalara yönelik Tele-rehabilitasyon sistemi ile pulmoner rehabilitasyon programı uygulamaya başladı. Buna göre, haftada 4 gün 30 - 45 dk ‘lık egzersiz eğitim seansları görüntülü konuşma üzerinden hastalara birebir yaptırılıyor.

Topluma Hizmet Uygulamaları

• Kurumsal İletişim ve Pazarlama Direktörlüğü, Sosyal medya canlı yayınında Prof. Dr. Nuriye Fışgın koronavirus ile ilgili soruları yanıtladı. Yaklaşık 2 bin izleyiciye ulaşıldı.
• Tıp Fakültesi öğretim üyesi Prof.Dr. Nuriye Fışgın ile koronavirüs salgınında dikat edilmesi gereken konular ve evde kalmanın önemi ile ilgili video hazırlandı ve sosyal medyada tüm mecralarda paylaşıldı. Türkiye genelinde ilgi gördü. 159.840 kişiye erişildi.
• Psikoloji Bölümü ile hazırlanan Koronavirüs Psikolojik Dayanıklılık videosu tüm sosyal medya mecralarında paylaşıldı ve Türkiye genelinde ilgi gördü. 267.136 kişiye erişildi.
• İl Milli Eğitim bünyesinde yer alan Rehberlik Şube Müdürlüğünün hazırladığı rehber öğretmenlere, velilere ve öğrencilere yönelik eğitici videoların yer alacağı bu uygulamada İstinye Üniversitesi olarak Psikoloji bölüm hocalarının hazırladığı videolar kullanıldı.
• Milli Eğitime bağlı liselerle iletişime geçerek üniversite imkanları ile verilebilecek imkanlar değerlendirildi; öğrencilerle yönelik kaygı ile mücadele, stresle mücadele videoları hazırlanarak paylaşıldı. İSÜSEM tarafından ücretsiz online eğitimler başlatıldı.
• Ayrıca Tıp Fakültesi Dekanlığı, Üniversite hastanelerinde kullanılan tele-sağlık (telehealth) uygulaması ile birçok bölümde değerlendirmesi yapılan hastalara dijital ortamda destek hizmeti uygulaması gerçekleştirilmiştir. (Psikoloji, Psikiyatri, Beslenme Diyetetik, Dahili Branşlar v.b.)

Salgın Sonrasında Uzaktan Eğitim Faaliyetlerine İlişkin Planlamalar
 

• Salgın sonrasında Yüksek Öğretim Kurumlarında Uzaktan Eğitime İlişkin Usul ve Esaslar Yönetmeliği’nin 6. Maddesi c fıkrasında belirtilen “…birinci ve ikinci öğretim programlarındaki derslerin en fazla % 30’u sadece uzaktan öğretim yolu ile verilebilir” uygun olacak şekilde derslerin %30’unu sadece uzaktan eğitim platformu üzerinden vermek ve ayrıca aynı maddenin b fıkrasına atfen “…birinci ve ikinci öğretim programlarında derslerin en fazla % 30’u hem örgün öğretim yoluyla hem de uzaktan öğretim yoluyla verilebilir” örgün eğitim derslerinin harmanlanmış eğitim (blended learning) şeklinde vermek,
• Uzaktan eğitim metoduyla eğitim verecek yüksek lisans diploma programları açmak,
• Örgün eğitim derslerine yardımcı olabilecek şekilde uzaktan eğitim araç ve gereçlerinin kullanılması sağlamak,
• Sürekli eğitim merkezi bünyesinde uzaktan eğitim metodu ile sertifika programları açmak,
• TIP Fakültesi ve diğer fakülte öğrencilerine yönelik TUS, YDS, ALES, DGS, KPSS gibi sınavların denemelerini uzaktan eğitim platformu üzerinden yapmak,
• TIP Fakültesi başta olmak üzere bütün fakültelerde yapılan seminer ve uygulamaları, uzaktan eğitim platformu üzerinden üniversite dışındaki kişilerin de faydalanması için erişime açmak,
• Uzaktan eğitimde sınav, içerik geliştirme gibi noktalarda yönlendirici olan birimlerin devreye alınması, fakülte bazlı sorumluların oluşturulmasını (içerik geliştirmenin, soru hazırlamanın başka bir uzmanlık alanı olduğu, öğretim üyelerinin bilimsel uzmanlıkları ile bir alakası olmadığı fikrinin kazandırılması) sağlamak,
• Teorisi aynı olan, ciddi miktarlarda değişim göstermeyen dersler için videolar oluşturulması,
• Öğrencinin bu videoları izleyerek, derslere soruları/problemleri ile gelmelerinin sağlanması
• Ders ortamının klasik ders anlatım aktivitelerinden ziyade vaka/problem tartışıldığı, ürün vb. geliştirildiği ortamlar haline çevrilmesi
• Ödevlendirme süreçlerinin daha açık, adil, şeffaf yürütülmesi adına uzaktan yürütülmesi.